本文摘要:舞阳县教研室主任张耀国不作教育模式前进的主题报告鲁丽红教研究生主持会议县教育模式成立机构和个人参加县教育模式成立机构和个人参加会议进行中小学教室教育改革,提高老师教育能力和核心素养,进一步提高我县教育质量,舞阳县教研室10月30日在三楼电教室开设教育模式县教研室三层电教室气氛温馨,来自全县教学模式创办学校的教师代表、先进个人创办、相关学科教研人员和教研室领导50余人,济济一堂,参加了本次会议。

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舞阳县教研室主任张耀国不作教育模式前进的主题报告鲁丽红教研究生主持会议县教育模式成立机构和个人参加县教育模式成立机构和个人参加会议进行中小学教室教育改革,提高老师教育能力和核心素养,进一步提高我县教育质量,舞阳县教研室10月30日在三楼电教室开设教育模式县教研室三层电教室气氛温馨,来自全县教学模式创办学校的教师代表、先进个人创办、相关学科教研人员和教研室领导50余人,济济一堂,参加了本次会议。县教研室主任张耀国参加过主题报告,前进不是鲁丽红教研员主持人。张耀国主任紧紧围绕教育模式的战略和方法说明这个主题,拒绝参加的老师们抓住了各自的教育模式。

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主要说明教育方法的内涵、执行程序(环节)、解决问题是什么、如何做、注意什么。说明时水平正确,案例典型,交叉自然,水乳融合,一目了然,不能学习,一用就出来。

从前进会上可以看出,章化的协同教育模式、姜店的四疑教育法、县二实小语文教育的测量漏学法、一实中的指导方案模式、县三实小语文教育的初学感觉深刻理解了一课执行中的读书转入模式等,在实践中有了新的探索、新的发展、新的利益。陈伟华、朱丹丹、杨克真、侯晓伟、黄磊等省最没有成长力的教师、优秀教师的教育风格已经突出。舞阳师发展共同体骨干成员冯秀慧、董会晓、孟艳、邢巧云、侯月琴、张素琪、段丽君、马红霞、侯俊华、杨彩丽、杨倩倩、张素绢、张金平、吴朝霞、倪莹莹、张国彬等老师的教育模式和教育方法,在中小学实践中检验,日益完善。

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前进气氛冷淡,参加者思想活跃,教育体会、教育改革方法、授课模式、问题批评、会计成果、职业幸福等,为参加者提供了盛宴。前进如果不是为了学生们的健康,而是为了适合学生自学的教育方法、模式,我们必须提出尝试的建议,支持全县老师缓和中小学教育方法的转移。

张耀国主任总结说:我们通过课堂教学改革,感到困难和兴奋。这条路既有高坡也有平地,既有下降也有上升,我们经历过爬上去的幸福和痛苦,最后我们享受的浆果真的很幸福和甜蜜。他特别强调,好的做法,教育设计、漏学方案、教育国史、教育反省等,有章可循,自学和推进方便。

下一步最重要的是在课堂实践中,真金不怕火炼,只有适合学生自学,大面积提高教育质量的方法和模式才是我们寻找的目标。最后,他明确提出了更高的拒绝创立教育模式和方法。他希望成员一直站在中小学教室教育改革的前沿,为全县教育创造新的工作。

教学模式前前进不会在掌声中告一段落!。

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